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王吉鳳講師
王吉鳳
人才發(fā)展與企業(yè)人職業(yè)化專家
常住城市
深圳市
講師課程包
講師視頻
講師預(yù)約
15065312715
中國(guó)講師聯(lián)盟
認(rèn)證講師
1 已入駐講師寶
經(jīng)紀(jì)1年

《職引未來(lái)之生涯規(guī)劃》

課程背景:

如果我們自己不規(guī)劃,總是有人會(huì)為我們做規(guī)劃,比如父母/丈母娘、老公/老婆,這樣就是被動(dòng)地當(dāng)一天和尚撞一天鐘。而面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì),公司的壽命、行業(yè)技術(shù)的迭代已經(jīng)用眾多事例告訴我們得過(guò)且過(guò)買(mǎi)單的仍然是自己。

參加職業(yè)生涯規(guī)劃,通過(guò)科學(xué)的方式和工具來(lái)描繪未來(lái),制作行動(dòng)計(jì)劃,擁抱可期的未來(lái)。

課程收益:

清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律,以及自己未來(lái)的發(fā)展方向;

提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。

課程對(duì)象:

新進(jìn)企業(yè)的管理人員、企業(yè)管理人員

課程時(shí)長(zhǎng):

6H

課程形式:

小組討論、講授、體驗(yàn)式活動(dòng)

課程大綱:

第一章:為什么需要職業(yè)生涯管理

活動(dòng):互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖

1.何謂職業(yè)生涯管理?

2.為什么我們需要職業(yè)生涯管理?

3.職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容

4.職業(yè)生涯管理的四大技巧

第二章:職業(yè)生涯管理模型

1.人職匹配職業(yè)生涯管理模型

2.人和職業(yè)的博弈趣談職業(yè)生涯

3.人職匹配中的幾大問(wèn)題

職場(chǎng)和家庭錯(cuò)位:角色混淆

能力和需求錯(cuò)位:眼高手低

自我需求不清晰:反復(fù)跳槽

崗位要求不清晰:越戰(zhàn)越挫

能力優(yōu)勢(shì)不清晰:職業(yè)倦怠

崗位回饋不清晰:見(jiàn)利抱怨

忽視內(nèi)外職業(yè)生涯:坐、等、靠,消極怠工

4.正確的策略和方法分析

第三章:人職匹配問(wèn)題解決方案

1.人職匹配中的能力提升核心(發(fā)掘核心競(jìng)爭(zhēng)力要得法)

2.能力管理模型之能力四象限

3.能力管理四象限策略:

優(yōu)勢(shì)區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感。

退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感。

提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長(zhǎng)感。

盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感。

4.員工狀態(tài)提升練習(xí)

如何通過(guò)能力分析提升員工成就感,實(shí)現(xiàn)員工自發(fā)工作

如何通過(guò)能力分析提升員工安全感,提升員工穩(wěn)定性

如何通過(guò)能力分析提升員工成長(zhǎng)感,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織

如何通過(guò)能力分析提升員工合作意識(shí),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力最大化

5.人職匹配之職業(yè)要求

職業(yè)要求透視鏡:找到職業(yè)要求的規(guī)律

職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法

6.人職匹配之職業(yè)回饋

職業(yè)收益=錢(qián)+發(fā)展空間+情感

職業(yè)收益三大秘密:規(guī)避職業(yè)選擇的誘惑

第四章:日常工作情緒處理

1.生涯發(fā)展三葉草

2.困擾我們的三種職業(yè)情緒

職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C(jī)制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之失落:失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

3.了解職業(yè)情緒定位工具

常見(jiàn)的職業(yè)情緒口頭禪

如何覺(jué)察自己的職業(yè)情緒

如何幫助員工處理職業(yè)情緒

4.職業(yè)情緒處理方案

從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走

5.得出職業(yè)生涯管理體檢報(bào)告

困擾我的職業(yè)情緒有哪些:找到職業(yè)情緒處理杠桿點(diǎn)

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