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《中層管理者（班組長）核心能力精進實務(wù)》
本課程通過典型案例的分析，充分的互動、實操訓(xùn)練和深入研討，同時提供大量實用易操作的工具、方法、表單、路徑，切實有益學(xué)員提升管理能力，提高履職水平。
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《企業(yè)家精神之華為文化管理》課程大綱
清晰華為文化在思維、管理、行為、人才觀與學(xué)習(xí)力五個方面對華為發(fā)展的深刻影響，深挖華為文化落地的路徑，掌握文化落地核心邏輯，推進本組織文化建設(shè)。
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《團隊職業(yè)化訓(xùn)練》
通過訓(xùn)練讓社會自由人變成公司職業(yè)人，讓團隊真正專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)，讓團隊充滿斗志和熱情的工作，讓團隊職業(yè)而規(guī)范的遵守規(guī)則。
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高考志愿規(guī)劃機構(gòu)運營體系
定位高報市場的目標客戶群體資源情況，合理分析產(chǎn)品構(gòu)成目標客戶群，定下財年合理業(yè)績目標及分解目標。
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情景式課程開發(fā)和設(shè)計
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程的目標很簡單，就是解決問題，提升業(yè)務(wù)團隊績效。 但是，在企業(yè)課程培訓(xùn)過程中，暴露出來很多不盡如人意的問題，比如內(nèi)訓(xùn)課程隔靴搔癢，解決不了實際問題，比如課程充滿無法落地的理論、概念、內(nèi)容枯燥乏味，卻沒有落地工具，員工參與積極性不高。
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企業(yè)的微課設(shè)計開發(fā)與制作
隨著移動、視頻時代的到來，微課在企業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)發(fā)展中的應(yīng)用，越來越廣泛，可以幫助企業(yè)把大量的高價值信息，迅速傳遞給目標受眾。 可是，由于微課的開發(fā)制作，質(zhì)量參差不齊，如果缺乏專業(yè)指導(dǎo)，也有可能會事與愿違
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《企業(yè)高效會議管理》
著名美國管理學(xué)之父彼得?德魯克指出：會議應(yīng)該是不得已的例外，不能視為常規(guī)，一個人人都隨時開會的組織，必然是一個誰都不能做事的組織。
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《團隊凝聚力與積極心態(tài)》
進入21世紀，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，管理越來越需要以人為本，人性化。
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高效能人士的七個習(xí)慣
積極主動，塑造陽光心態(tài)，樂觀面對人生；以終為始，清晰人生目標，學(xué)會自我領(lǐng)導(dǎo)。
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共創(chuàng)式管理技術(shù)
平庸的領(lǐng)導(dǎo)說教，合格的領(lǐng)導(dǎo)解釋，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)示范，偉大的領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)。共創(chuàng)式管理的精髓是：帶著大家一起玩兒，玩出團隊戰(zhàn)斗力！
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領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營
領(lǐng)導(dǎo)力是一種潛力，領(lǐng)導(dǎo)力也是一種選擇，每天有很多時刻你可以選擇去領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然每天也有很多時刻你可以選擇去創(chuàng)造不同；當(dāng)選擇去領(lǐng)導(dǎo)時，同時你也就選擇了服務(wù)他人。
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高效溝通和團隊協(xié)作
每個組織內(nèi)由于層級的劃分、部門的分工、績效的激勵等原因都會引發(fā)和帶來跨部門及上下級之間的分歧和沖突，原本這一切都可以通過團隊科學(xué)的信息分享方式和團隊的協(xié)同工作來予以解決，所以溝通的本質(zhì)就是需要把一件事情通過什么樣的表達方式來實現(xiàn)最好的結(jié)果。
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高效職場競爭力 國家版權(quán)課程大綱
知乎上有道題，問的是“人迷茫的時候該干什么？”底下數(shù)百個回答，關(guān)注人數(shù)破萬。這不由得讓人感嘆，迷茫成了一種時代病，似乎我們這一代的年輕人，特別容易迷失方向。
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《情緒管理之陽光心態(tài)》課綱
一個人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來越大、過度壓力使員工、企業(yè)都蒙受巨大的損失。
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《不一樣的時間管理》課綱
時間是每個人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個人每天都擁有二十四小時。因為對時間的觀念不同，對運用時間的態(tài)度不同，對管理時間的方法不同，在相同的時間里，卻獲得不同的成功。
