《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)工作坊》3天

培訓(xùn)背景

1. 在社會(huì)中，內(nèi)培訓(xùn)的重要性已經(jīng)得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)也就成為了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展必不可少的舉措。

2. 參訓(xùn)學(xué)員崗位：培訓(xùn)管理人員及內(nèi)訓(xùn)師

1. 培訓(xùn)目的

本課程需以實(shí)戰(zhàn)為前提，以概念講授為輔助，以模擬演練為主要手段，提高參訓(xùn)學(xué)員的課程講授能力及課程開發(fā)能力。其中以課程開發(fā)能力提升為主。

1. 培訓(xùn)預(yù)期

1. 向參訓(xùn)學(xué)員傳授提高授課效果的方法、技巧及工具；

2. 使參訓(xùn)學(xué)員了解課程開發(fā)的相關(guān)概念；

3. 幫助參訓(xùn)學(xué)員掌握課程開發(fā)的方法、技巧及工具，從而提高其課程開發(fā)能力。

1. 培訓(xùn)形式及相關(guān)要求

現(xiàn)場(chǎng)講授+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練+疑難解答

1. 培訓(xùn)時(shí)間：

日期：

時(shí)間：

課時(shí)：3天

1. 培訓(xùn)設(shè)計(jì)

本次課程設(shè)計(jì)成工作坊性質(zhì)，以實(shí)操為主線，輔以理論、工具表單的運(yùn)用的學(xué)習(xí)，最后產(chǎn)出課程包；

學(xué)習(xí)形式以小組為單位，小組內(nèi)檢視、全體檢視為流程，重在當(dāng)堂形成完整的課程框架和基本結(jié)構(gòu)。

1. 課程要求

按照５人一小組的規(guī)格分組

有課件的提前準(zhǔn)備好課件，并帶電腦

每組一面墻布（１.５Ｍ×１.５Ｍ，粘貼上墻，布面噴膠）

每組一盒彩筆（１２色的足夠）

Ａ４紙一封，裁紙刀一把

1. 工作坊操作綱要

1. 基于企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)的常規(guī)模型

1. 介紹開發(fā)系統(tǒng)，建立整體觀，也讓學(xué)員了解課程開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)的構(gòu)成

2. 【小組討論】在這個(gè)系統(tǒng)中，你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)節(jié)最重要，為什么？

3. 小組分享、點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)主要的環(huán)節(jié)

1. 來(lái)自于需求分析的主題確定

1. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是用來(lái)干什么的，引導(dǎo)大家重視開發(fā)的第一步----需求調(diào)研和分析

2. 了解需求的來(lái)源和基本的需求調(diào)研和分析的步驟

【實(shí)操】根據(jù)提前擬定的需求情景，在場(chǎng)小組使用學(xué)習(xí)的工具方法，進(jìn)行需求分析

【實(shí)操】從需求分析中確定培訓(xùn)的主題和范圍

1. 學(xué)習(xí)確定題目的標(biāo)準(zhǔn)

【實(shí)操】給自己確定的主題撰寫一個(gè)題目：正副標(biāo)題格式

【實(shí)操】各組檢視課程題目是否合規(guī)

【實(shí)操】完成課程大綱模板中的“課程背景”部分的填寫

1. 小組發(fā)表，分享，點(diǎn)評(píng)

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1. 為什么要設(shè)定課程目標(biāo)？

2. 課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與課程的對(duì)象情況密切相關(guān)----分析崗位技能層級(jí)，學(xué)習(xí)不同層級(jí)的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)的不同策略

【實(shí)操】撰寫課程大綱模板中的“學(xué)員”項(xiàng)

1. 學(xué)習(xí)布魯姆的六級(jí)認(rèn)知層級(jí)理論（以及KAS分層標(biāo)準(zhǔn)）

2. 結(jié)合布魯姆理論，確定自己課程應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)層級(jí)

3. 學(xué)習(xí)制定目標(biāo)的ABCD法則

【實(shí)操】使用ABCD法則撰寫自己課程的培訓(xùn)目標(biāo)，并填寫課程大綱模板中的“目標(biāo)”項(xiàng)

1. 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容的確定

1. 使用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)課程全部?jī)?nèi)容（可以提前要求制作）（自我萃?。?/span>

【實(shí)操】根據(jù)課程目標(biāo)選擇相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容

【實(shí)操】填寫課程大綱模板中的“課程綱要”項(xiàng)

1. 學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)和主題單元的知識(shí)

【實(shí)操】使用課程結(jié)構(gòu)表分解出內(nèi)容的主題單元

【實(shí)操】填寫課程結(jié)構(gòu)表，直到主題單元的工具、方法、情景、表單、注意事項(xiàng)

1. 學(xué)習(xí)成人學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，讓學(xué)員理解一個(gè)好的課程內(nèi)容應(yīng)該是怎樣的

【實(shí)操】當(dāng)堂制作自己課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖或者口訣或者關(guān)鍵詞或者畫面

1. 小組PK，展示課程結(jié)構(gòu)表的完整性和課程內(nèi)容呈現(xiàn)的有效性設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)策略選擇和教學(xué)實(shí)施

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)成人的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系

2. 介紹市面上最常見的一些教學(xué)手段

【實(shí)操】完善課程結(jié)構(gòu)表中的教學(xué)手法和工具對(duì)應(yīng)項(xiàng)部分

1. 學(xué)習(xí)四步教學(xué)法（激發(fā)、展開、練習(xí)、總結(jié)）

【實(shí)操】運(yùn)用四步教學(xué)法設(shè)計(jì)自己課程的每一個(gè)單元

【實(shí)操】根據(jù)四步教學(xué)法重新修正課程大綱

1. 小組展示課程大綱和課程結(jié)構(gòu)圖，PK，點(diǎn)評(píng)

1. 課件和課程包制作

1. 常用的教學(xué)課件和課程包構(gòu)成

2. 學(xué)習(xí)制作PPT模板（略）

3. 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)培訓(xùn)用PPT的一些基本要求

【實(shí)操】現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)模板制作自己的課件、課程包（PPT、講師手冊(cè)、課程大綱、課程結(jié)構(gòu)表）

1. 小組展示作業(yè)情況。點(diǎn)評(píng)

1. 培訓(xùn)實(shí)施

1. 課堂教學(xué)五步法學(xué)習(xí)

【實(shí)操】使用完成的課件，使用教學(xué)五步法當(dāng)堂完成一個(gè)10分鐘的課堂培訓(xùn)實(shí)施動(dòng)作

1. 點(diǎn)評(píng)，改善

1. 教學(xué)評(píng)估及其改進(jìn)與完善

1. 為什么要進(jìn)行課程評(píng)估

2. 評(píng)估的手段和評(píng)估工具

【實(shí)操】根據(jù)目標(biāo)，當(dāng)堂制作自己主題的課堂評(píng)估表和評(píng)估試題（如果是K類的）

1. 課后作業(yè)

1. 完善課上所有任務(wù)的細(xì)節(jié)項(xiàng)

2. 使用完成的課程包，實(shí)施一次完整的培訓(xùn)