《高效能人士的7個習慣》課綱1天

【課程背景】

這些好習慣，比如“積極主動、合作共贏”，是我們從幼兒園起就接受到的原則，但是有多少人能真的知行合一地做到呢？

為什么？！

一定首先要解決這個問題！否則，再多的強調(diào)和培訓也無非是再灌一次耳旁風而已。

解決問題要在問題上一層尋找答案。本課程基于講師多年管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，挖掘阻礙人們形成良好習慣的心理、社會、文化等阻礙因素并建立解決方案。唯有如此，才能真正培養(yǎng)知行合一的7個好習慣。

【課程收益】

• 正確認知自我，找出阻礙自我提升進步的因素并摒棄之。

• 端正人生意識理念，正心正念才有正行正果。

• 靈魂深處鬧革命，心動+行動，建立高效能好習慣。

【課程形式】

課堂講授、案例分析、討論分享、互動演練等

【課時設置】

6小時/日（可根據(jù)客戶企業(yè)具體需求，調(diào)整課時數(shù)）

【適用學員】

企業(yè)新入職員工、中基層員工、管理者

【課程提綱】

序言：為什么知行難合一？如何做到知行合一？

思考&討論：

• 為什么明明知道很多道理，卻依然沒有過好這一生？

• 為什么明明學過了，學會了卻依然做不到？

• 為什么企業(yè)家說：商學院的教授其實管不了企業(yè)？

• 為什么金融系的教授炒股虧得很慘？

一、習慣建立的冰山模型——心不動，則行不動

原因挖掘與分析：

1.1思維方式不到位自然行為不到位

人生/工作成功方程式：成功=思維方式*熱情*能力【稻盛和夫】

小游戲：思維方式如何影響我們的行為？

案例：海底撈大雁塔店文盲庫管大姐的成功故事

引申討論：

（1） 為什么新員工明明接收到了明確的工作指令，也覺得自己聽明白了，但結果卻不是上級要的？

（2） 為什么稻盛和夫說要讓下級準備的做好工作，上級要至少交待5次？

1.2什么是“模因”？社會、文化中的哪些消極因素如果阻礙我們建立好習慣？

1.3如何客服“嗑瓜子”效應中人性的弱點？

小孩不能等，大人才能忍耐，讓7個習慣帶我們走向成熟

二、高效能人士的7個習慣

2.1積極主動

不是事情本身，而是我們對事情的理解和判斷、回應影響著我們

案例：高考前要拉我下水的同學，后悔了半輩子

溝通中，消極的語言習慣vs積極的語言習慣

2.2以終為始

思考&討論：你想成為什么樣的人？假設你正在去參加“自己”葬禮的路上

建立自己的生活重心和原則

寫出你的人生使命和宣言！

2.3要事第一

算筆賬：我們的人生用來工作的時間只有3-4年！

時間管理矩陣：有效管理各類工作事務

案例分析：為什么很多管理者活得像“救火隊員”？

2.4共贏思維

思考：為什么說零和博弈思維是共贏思維最大的障礙？我們?yōu)槭裁磿辛愫筒┺乃季S？怎么擯棄？

人際交往中的6種思維模式

案例：某房地產(chǎn)公司“空降兵”領導連續(xù)折戟沉沙，原因何在？

案例：董宇輝與東方小孫的故事……

2.5知彼解己

案例：某一線地產(chǎn)公司在某省會組建新團隊，來自同行各公司的精英人員卻長期溝通不暢，為什么？

溝通&共情技巧：打開約哈里之窗

同理心共情能力提升的4個步驟

互動游戲：寫出你同事的5條優(yōu)點，告訴ta！

引申：贊美背后的強者思維

技巧：溝通背后的麥拉賓原理及其應用

2.6統(tǒng)合綜效

1+1＞2整合、1+1=2團伙、1+1＜2內(nèi)耗、1+1＜1內(nèi)耗

建立第三種方案的模式

2.7不斷更新

身心不斷更新的4個層次

案例：擁有醫(yī)學學位的講師身體力行、現(xiàn)身說法

案例：老農(nóng)民祖父的真實故事……

收尾

（1）通過此次學習我最大的收獲是？

（2）我準備如何把它運用到我的工作中？

（3）我期望達到什么樣的效果？

（4）我準備什么時候行動，大概多久會實現(xiàn)？

（5）如何知道我達成了這個結果？

（6）人生使命宣言