《技術(shù)創(chuàng)新工具--TRIZ》課程大綱（2021）
一、課程說明：
本課程為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程技術(shù)人員的實(shí)用工具課。
TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。是一種實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具。
本課程詳細(xì)介紹了TRIZ的理論、方法和工具。充分結(jié)合案例，內(nèi)容詳實(shí)，深入淺出，適合企業(yè)研發(fā)、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，也適用于管理人員。是一門實(shí)用技能課程。可讓學(xué)員掌握一種實(shí)用創(chuàng)新工具，全面提升創(chuàng)新意識(shí)和能力。
本課程目前被多家企業(yè)采用，作為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程技術(shù)人員的必修內(nèi)訓(xùn)課程。
二、課程適應(yīng)對(duì)象：
技術(shù)研發(fā)人員、產(chǎn)品開發(fā)人員、工程技術(shù)人員
企業(yè)技術(shù)管理、研發(fā)管理、創(chuàng)新管理人員
三、課程目的：
讓學(xué)員掌握的門實(shí)用創(chuàng)新工具
四、相關(guān)配套課程：
《專利申請(qǐng)實(shí)務(wù)》、《企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理》、《打贏專利攻防戰(zhàn)》
五、課程大綱簡(jiǎn)介：
內(nèi) 容
第一節(jié)
TRIZ介紹
第二節(jié)
TRIZ思維方法
第三節(jié)
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則
第四節(jié)
資源分析
第五節(jié)
40個(gè)發(fā)明原理
第六節(jié)
矛盾與矛盾的解決
第七節(jié)
物-場(chǎng)模型分析方法
第八節(jié)
發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法
第九節(jié)
發(fā)明問題的解決算法--ARIZ
第十節(jié)
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng)
第十一節(jié)
TRIZ總結(jié)
六、課程大綱
A）標(biāo)準(zhǔn)版（12小時(shí)）
節(jié) | 內(nèi) 容 |
TRIZ介紹 | TRIZ介紹 |
突破思維的慣性 | |
傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 | |
TRIZ思維方法 | 九屏法 |
金魚法 | |
STC算子法 | |
小人法 | |
最終理想解（IFR） | |
TRIZ思維練習(xí) | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | S曲線與技術(shù)系統(tǒng)生命周期 |
8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí) | |
資源分析 | 資源的分類 |
資源分析與案例 | |
40個(gè)發(fā)明原理 | 40個(gè)發(fā)明原理詳解 |
發(fā)明練習(xí) | |
矛盾與矛盾的解決 | 矛盾的分類 |
技術(shù)矛盾解決方案 | |
物理矛盾分離辦法 | |
物-場(chǎng)模型分析方法 | 物-場(chǎng)模型的分類 |
物-場(chǎng)模型的一般解法 | |
如何構(gòu)建物-場(chǎng)模型 | |
發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法 | 發(fā)明問題的五級(jí)解法 |
76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法詳解 | |
發(fā)明問題的解決算法-ARIZ | MATE-ARIZ算法 |
MATE-ARIZ應(yīng)用舉例 | |
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) （30分鐘） | 30個(gè)HOW TO模型 |
100個(gè)科學(xué)效應(yīng) | |
TRIZ總結(jié) | TRIZ解題步驟 |
TRIZ的弱點(diǎn) | |
TRIZ的綜合運(yùn)用案例 |
B）精編版（6小時(shí)）
節(jié) | 內(nèi) 容 |
TRIZ介紹 | TRIZ介紹 |
突破思維的慣性 | |
傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 | |
TRIZ思維方法 | 九屏法 |
金魚法 | |
STC算子法 | |
小人法 | |
最終理想解（IFR） | |
TRIZ思維練習(xí) | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | S曲線與技術(shù)系統(tǒng)生命周期 |
8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí) | |
資源分析 | 資源的分類 |
資源分析與案例 | |
40個(gè)發(fā)明原理 | 40個(gè)發(fā)明原理詳解 |
發(fā)明練習(xí) | |
矛盾與矛盾的解決 | 矛盾的分類 |
技術(shù)矛盾解決方案 | |
物理矛盾分離辦法 | |
物-場(chǎng)模型分析方法 | 物-場(chǎng)模型的分類 |
物-場(chǎng)模型的一般解法 | |
76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法簡(jiǎn)介 | |
發(fā)明問題的解決算法-ARIZ | MATE-ARIZ算法 |
MATE-ARIZ應(yīng)用舉例 | |
TRIZ總結(jié) （20分鐘） | HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) |
TRIZ總結(jié) |
- 上一個(gè)：《集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）》課程大綱（V4)
- 下一個(gè)：《技術(shù)創(chuàng)新管理》課程大綱（2021）
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- 《知識(shí)管理提升創(chuàng)新力》課程大綱（2021）
- 《知識(shí)萃取訓(xùn)練》課程大綱
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上海交大MBA和DBA學(xué)位班課程《管理者創(chuàng)新思維與決策管理》在北京中心順利交付
曹愛宏 2023年11月30日
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2023年中層管理人員培訓(xùn)班《管理者團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)》在北京圓滿落幕
曹愛宏 2023年11月30日