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【個人標(biāo)簽】

心理學(xué)碩士

英國劍橋高級人力資源管理師

注冊人力資源管理師

國家人才測評師

心理咨詢師

企業(yè)教練

清大特聘教授

北大博雅客座教授

人力資源管理雜志理事

榮獲

中國杰出人力資源經(jīng)理獎

年度中國杰出HR經(jīng)理人獎

最有價值企業(yè)教練獎

中國100強(qiáng)講師

【主攻領(lǐng)域】

人力資源、繪畫心理投射、企業(yè)教練、中高層企業(yè)管理。

【從業(yè)經(jīng)歷】

北京思佳途企業(yè)管理咨詢有限公司資深企業(yè)教練、人力資源咨詢師，金牌講師
某中國500強(qiáng)企業(yè)人力資源總監(jiān)（并擔(dān)任多家知名企業(yè)名譽(yù)管理咨詢顧問）

加拿大某外企公司人力資源經(jīng)理
國家人力資源管理師評委會委員

【部分授課經(jīng)歷】

北京思佳途企業(yè)管理咨詢有限公司、銀孚國際、環(huán)球網(wǎng)校、中國中央電視臺國際頻道、元洲裝飾集團(tuán)、中國人民銀行、天津銀行、國家電網(wǎng)北京公司、松下電工、中國亞健康協(xié)會、南開大學(xué)總裁班、清大EMBA班、北京卷煙廠、趕集網(wǎng)、搜狐娛樂、中國出口信用保險公司、百盛餐飲集團(tuán)、上海家化聯(lián)合股份有限公司、URC致聯(lián)集團(tuán)、鴻屹豐彩裝飾有限公司、華威樂仁商貿(mào)公司、樂健身、香港隨心集團(tuán)、北京百滋櫥柜公司、北京偉思利達(dá)科技發(fā)展有限公司。

【主授課程】

（一）人力資源類

人力資源從業(yè)人員特訓(xùn)營（特色課程）

中國式人力資源管理（特色課程）

評價中心技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營

向獵頭一樣招聘

不談績效做績效（特色課程）

用文化感動員工

EAP實(shí)戰(zhàn)技術(shù)

職業(yè)彩虹

立體化招聘（特色課程）

（二）通用管理類：

時間管理與壓力釋放

中國式情緒與壓力管理

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

管理心理學(xué)

目標(biāo)管理

企業(yè)家自我修煉

與95后一起工作

團(tuán)隊(duì)類：卓越團(tuán)隊(duì)的九大理念、團(tuán)隊(duì)拓展、同理心

特色課程：

企業(yè)家管理突破

中層管理突破

人力資源管理突破

中國式績效管理

不談績效做績效

繪畫心理投射

體驗(yàn)管理（體驗(yàn)與績效）

企業(yè)戰(zhàn)略與品牌價值

【授課風(fēng)格】

馬躍老師的人力資源從業(yè)經(jīng)歷近二十年，從HR初級崗位一步一步做到人力資源最高崗位，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；馬躍老師一直專注于企業(yè)人力資本與心本管理、EAP研究，提出人力資源管理服務(wù)化、企業(yè)性格、體驗(yàn)管理等多項(xiàng)創(chuàng)新理論，強(qiáng)調(diào)企業(yè)管理中西醫(yī)論，根據(jù)企業(yè)不同類型，不同發(fā)展階段，不同人員結(jié)構(gòu)，不同資本儲備，給予個性化定制輔導(dǎo)，幫助企業(yè)飛速騰飛。馬躍老師在授課中注重理論與實(shí)踐結(jié)合，可操作性強(qiáng)。所學(xué)即所會，所學(xué)即所用是馬躍老師一直追求的培訓(xùn)效果，開發(fā)出了話劇式培訓(xùn)，4D培訓(xùn)法，深受學(xué)員的喜歡，達(dá)到了真正的培訓(xùn)體驗(yàn)的效果；培訓(xùn)風(fēng)格輕松、幽默，注重學(xué)員感受、啟發(fā)學(xué)員思考，結(jié)合案例分析，給學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享和對問題判斷、解決的思路。馬躍老師的課程總可以在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中讓學(xué)員獲得啟迪，拓寬未來工作思路，增強(qiáng)自身工作自信。

【客戶評價】

馬老師擅長在最短的時間內(nèi)創(chuàng)造理想的環(huán)境和氛圍，培訓(xùn)學(xué)員自信心，激勵他們有效而獨(dú)立的工作，馬老師能全身心帶領(lǐng)學(xué)員全情投入，激發(fā)潛能，使學(xué)員自我覺醒，同時運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，談吐幽默，觀點(diǎn)精辟，培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員參與性強(qiáng)培訓(xùn)始終氣氛生動、熱烈、活躍，令其記憶深刻，輕松成長。

馬老師革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓(xùn)練形式，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，使參訓(xùn)者在各個領(lǐng)域得以突破。

馬躍老師在基于我們現(xiàn)有人員能力，素質(zhì)幫我們做了業(yè)務(wù)整合及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照老師的階段性指導(dǎo)要求，我們真的做到了兩年業(yè)績五倍成長的目標(biāo)。